本文摘要：3月14日至4月11日，由教师发展中心与北区筹办牵头积极开展的第五期教职工高效读者研修班在昌平校区顺利举行，研修班由后勤服务集团宋家博老师讲学。本期高效读者研修班共五谈，主题分别为“全景读者的原理”、“提高读者速度的五招”、“逐层读者”、“解读、记忆与应用于”、“思维导图的应用于”等内容。宋家博老师将系统科学中的整体观带入到高效读者的过程，明确提出了全景读者法。 全景读者法从系统的角度抵达，将书看做一个系统，用系统的思想指导读者过程。

3月14日至4月11日，由教师发展中心与北区筹办牵头积极开展的第五期教职工高效读者研修班在昌平校区顺利举行，研修班由后勤服务集团宋家博老师讲学。本期高效读者研修班共五谈，主题分别为“全景读者的原理”、“提高读者速度的五招”、“逐层读者”、“解读、记忆与应用于”、“思维导图的应用于”等内容。宋家博老师将系统科学中的整体观带入到高效读者的过程，明确提出了全景读者法。

全景读者法从系统的角度抵达，将书看做一个系统，用系统的思想指导读者过程。根据系统的整体观，讲解了提高读者速度的五招，简洁明了，融合非常丰富的锻炼，使教职工对较慢读者原理及方法有了可行性的了解，让较慢读者仍然沦为难事。在逐层读者中，通过分层次的逐层读者，从整体上做到书的内容，由模糊不清到明确，由整体到细节，大大地检验读者的内容，针对有所不同读者目的自由选择有所不同读者的方法，提升读者的效率。

解读、记忆与应用于是要求科学知识有效性的关键。通过整体感的取得，提高理解力。

在解读的基础上，具体要记忆的内容，擅大脑的记忆特点和记忆规律，提高读者时的记忆能力。同时，在读者的过程中，学会迁入，让读者所取得的科学知识在大脑中仿真运用，让科学知识有用武之地。通过讲解思维导图，让大家掌控高效记笔记和思维的工具，提高读者和工作的效率。

参与本次课程的教职工纷纷表示通过本次研修班的课程，对高效读者有了新的了解，提升了读者能力，受益匪浅。我校高效读者研修班目前已积极开展五期，研修班目的强化教职工之间的交流，营造彼此共享，共同进步的读书氛围，协助教职工重回读者兴趣，创建读者信心，提高读者能力，通过读者构建自我较慢茁壮，以增进个人发展，提升我校教职工队伍综合素质与内在学识。未来还将之后举行类似于主题研修班，“管理交流实践中”课程将于4月在昌平校区开学，青睐教职工参与！。

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